第八十四章 童生试

　　“你开什么玩笑？”李婉听到张新话，惊的合不拢嘴。

　　“我认真的啦。”

　　李婉仔仔细细的看了看张新的表情，确实不像是在开玩笑。

　　“真的要是去做官，可就没有现在这么轻松了。”

　　李婉倒是没怀疑张新有没有能力去当官，张新的能力的上限在李婉心中就是个迷。

　　“这我也想过，但这条路也是我们不得已而为之了。不把危险解除，我们每天活的也不安生。”

　　听着张新的话，李婉面色凝重的问张新：“那我们得花多少钱才能买个官？”

　　“那也得看买多大的官了。呸，谁说要买官了。”

　　“不是你说要去当官的吗？”

　　“对啊，我说去当官，又没说去买官。要是买官的话，从谁那里买的官就得自动跟谁捆绑到一条船上，这样会对我们很不利。”

　　“你……还想考科举不成？”

　　“对啊，不然呢？”

　　“你连字都……”

　　张新立马挤眉弄眼的打断了李婉的话：“所以就需要婉儿帮忙开个小灶了。”

　　李婉满脸的不屑，“给你开几年的小灶才能学会？”

　　接下来的日子张新又重新过上了上小学的生活。

　　时光荏苒，乌飞兔走。

　　半个月的时间一晃而过，张新的繁体字也学的差不多了，每年在春末都会有乡试。一般的情况都是要先考入学考试，也就是童生试，考过了地方的童生试就有了秀才的身份，有了这个身份就可以进入府、县一级的书院学习。不过这津都，本就是府（省会）一级的城市，也就省了升学的步骤，津都的童生试就能有资格参加乡试了。不过张新的时间很紧迫，要赶在乡试开始之前通过童生试才行。

　　整个津都有官方入学资格的书院就两家，一家就是之前林飞上学的那个俟实学堂算是一个贵族子弟学校，在这上学的学生大多家境殷实、年龄不大，所以当时为了给林飞找一些同龄的伙伴，张新才把林飞弄到俟实学堂去读书。这俟实学堂名气很大，出过好几个举人。一部分学生进来是为了好好学习，天天向上，更多的学生进来是想要通过在这学习结交更多的同龄的富家子弟，为自己以后的政治或经济生涯提供便利。所以这俟实学堂每年的想进来的人如过江之鲫，但名额又非常有限，当时林飞入学也是花了不小的代价。

　　另一家书院叫后起书院，这家书院就没有俟实学堂那么大的名气了。这家书院的生源参差不齐，但多数都是从地方乡镇考上来的。这些学员，大都是那种十载寒窗无人问，期待着一举成名天下知。很多年龄都有三四十岁的仍然在这里为了这么个梦想埋头努力着。这也是为什么这间书院叫做后起书院的原因。这些学员也有很多争气的，书院历史上考上举人的有不少，再加上后起书院的人数是比俟实学堂少的，所以这升学率可比俟实学堂优秀。

　　这样一来俟实学堂和后起书院的对立与矛盾的关系就非常明了了。俟实学堂的学生瞧不起后起书院的学生一把年纪还在这做着状元梦，后起书院的学生看不上俟实学堂的学生不求上进的学习态度。再加上阶级的矛盾，两边升学率的差别，让这两家的学子互相看对方不顺眼。每年的春末的乡试也变成了两家争斗的战场。

　　其实这么盘算下来，张新可选的也只有后起书院了，俟实学堂那些小屁孩儿每天看着就会很头疼的。

　　后起书院的院长姓田，跟俟实学堂的袁老头差不多年岁。张新本以为进来还需要花一点功夫，没想到这院长听说是不喜欢俟实学堂才过来的，二话不说就把张新收下了。

　　张新一脸懵逼的看着田院长，田院长语重心长的跟张新说：“小张啊，虽说暂时收下了你，但你的目标是举人，还是要先过了童生试成为秀才才行啊。”

　　“那个，田院长，童生试难不难啊？”

　　“肯定难啊，一年才能通过多少人啊。”

　　张新一直都谨记着这句话，每天勉励自己读书，早上老早到书院晨读，晚上最后一个放学回家。张新深知笨鸟先飞、勤能补拙的道理。

　　直到一周后，张新看着发下来的童生试的试题，有了骂娘的冲动。

　　试题上写着：

　　请以月亮为主题，从儿童的视角出发，作诗一首。

　　张新很快写完了，坐在那抓耳挠腮的闲的没事干。一个时辰过去了，终于可以交卷了，张新第一个交了卷子。

　　田院长早就看到张新闲着无聊了，本想让张新自己有所觉悟，可以抓紧有限的时间，尽可能的把答案完善一下，就算你做不出来诗，你也先把态度端正端正吧。

　　哪曾想，一个时辰之后，张新第一个冲上讲台交了卷。要不是田院长正在下面转悠着巡视监考，非得好好教训教训张新才是。这后期书院不怕笨人，就怕态度不端正的人。看到张新跑了出去，田院长气的吹胡子瞪眼的。

　　又一个时辰之后，最后的收卷时间到了，所有的人都陆陆续续的交上了卷子。往往在交卷的时候是最能看出考生百态的。有的考生皱着眉头，显然对答案一筹莫展；有的考生趾高气昂，看起来对自己的答案很有自信；有的考生一副无所畏惧的样子，很明显是准备听天由命了。

　　田院长虽说做法有点古板，但是敬业的态度是很令人钦佩的。学生考完了就直接回家了，田院长一直批改到天黑。

　　“月上小黑点

　　形似黑芝麻

　　月满似大饼

　　月缺像西瓜”

　　“嗯，不错。”田院长看着这诗，欣慰的点了点头，这位学生从儿童的视角入手，多次运用比喻的手法，描绘了他对月亮的看法。

　　“一个大月亮

　　又白又很亮

　　同时还很大

　　真是大月亮”

　　田院长在这份考卷下面简明扼要的写下了三个字——“未通过”。

　　就这么一份一份孜孜不倦的批改下去。

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